ABSTRACT
Este artigo objetiva mapear as produções científicas veiculadas em periódicos da área de Educação Física, cujas temáticas envolvam as Práticas Corporais de Aventura (PCAs) como ferramenta inclusiva para pessoas com deficiência. O levantamento foi realizado por meio de análise de textos publicados em revistas, cuja classificação Webqualis/Capes variava de B2 a B4. Os dados revelaram um número reduzido de pesquisas publicadas envolvendo as PCAs e pessoas com deficiência. Ainda assim, pôde-se constatar que a deficiência não restringe esses indivíduos para vivenciar as PCAs, que se constituem em uma ferramenta potente na redução de preconceitos, superação de barreiras e desenvolvimento pleno das pessoas com deficiência.
This paper aims at mapping the scientific productions conveyed to the Physical Education journals, which issues involve the Adventure Body Practices (ABPs) as an inclusive tool for those with disabilities. The survey was carried out through the analysis of texts published in magazines in which the Webqualis/Capes classification varied from B2 to B4. Data revealed a reduced number of published researches involving the ABPs and the handicapped people. Even so, it is possible to determine that deficiency does not restrict those people to experience the ABPs, which are constituted into a powerful tool regarding the reduction of bias, the overcoming barriers and the full development of disabled people.